为了响应国家基础教育改革将大学课堂模式从以教师的“教”为中心向以学生的“学”为中心的转变。我院青年教师朱一湄在其《家庭社会学》课堂上组织2020级本科家政学专业学生进行了两次围绕“家庭”而展开的辩论赛。两场辩论赛分别于2020年11月25日星期三于文汇楼D328教室和11月27日星期五于文汇楼A110教室举行。我院副院长任先国莅临比赛现场进行指导。

本次辩论赛的议题分别是：“结婚与单身二者谁好”以及“生孩子好还是不生好”。每个班都被划分为两大阵营，分为正方和反方，每一方选出4位辩手为自己的论点进行辩论。辩手们就早已准备好的论点展开激烈辩论。共分为开篇立论、攻辩、攻辩小结、自由辩论、总结陈词五个环节。首先，正方陈述观点，反方代表队就正方提出的观点展开论述。在随后的攻辩环节中，双方更是争锋相对、步步紧逼、侃侃而谈，现场气氛迅速升温，达到白热化阶段。尤其在最精彩的自由辩论环节，选手时而妙语连珠，诙谐幽默，令人捧腹；时而慷慨激昂，掷地有声，令人愤懑。现场气氛逐渐升温、掌声不断。继短暂而精彩的观众提问环节后，比赛进入总结陈词环节。正反双方辩手清晰的思路和巧妙的陈词给同学们留下了深刻印象。在比赛过程中，辩手们就与 “家庭”相关的话题如婆媳关系，离婚问题，生育问题，丁克家庭，同性家庭，养儿防老以及社会老龄化等问题展开了深入的讨论，在辩论赛中完成了一次次深入的思考和学习。

本着以赛代学的出发点，此次辩论赛的举办主要是为了提升学生的自主学习、独立思考、团队合作和自我展示的能力，在比赛规则中弱化了分数的成分而强调了内容和表达。所以学生在辩论中可以更多的享受思想的碰撞和辩论的畅快而不用过分拘泥于形式和规则，比赛结束后两班的同学都表示收获满满且意犹未尽。此次辩论赛不仅锻炼了学生们的辩论能力和合作能力，提高了思维反应速度，沟通技巧，增强了他们自我学习和资料收集的能力，同时也是我院课程教改的一次有益的尝试。