[编者按]：徐永年老师是政治与公共管理系党建组织员，今年70多岁了。近期我系拟实施“一帮一拜师活动”，以下是这位老教师写下的一段文字，其中凝聚着一位老教师的责任心，读来令人感动。

读了今年“第二期教学工作计划”和关于“一帮一拜师活动”方案，这是中老年教师走向成熟不可缺少的一环，不论是专科，还是本科，特别是本科，全院多在起步之时，开展这一活动，意义更大。

一、教师应做到“三备”：备教材，抓出命题点，依据大纲和学生的实际，加以选择，突出重点、难点和疑点。激发学生学习探索的热情，科研题目多半都是备课时广泛涉猎、多角度的思考中迸发出来的，为本专业开辟新的天地，形成教学科研的自然结合。授课内容的的“新”最能吸引学生，加之讲课思路、教学方法，课堂用语的生动等方面的特点，；良好的教学效果自然而出；备学生，了解其知识结构、兴趣、爱好，注意拉近和学生距离等都是应该注意的。

二、授课，将教材内外的命题总融为一体，先讲什么，后讲什么，一环扣一环，产生强大的逻辑力量，传递出更多更多的信息，吸引他们畅游知识的海洋，让其“吃不完兜着走”，自然就不会说“老师讲的书上都有，用不着做笔记”。考试不论谁命题，都能考出优秀成绩，90%以上的及格率，讲课就过得“硬”了。如果再注意发挥特长，形成自己的特有风格，给人留下难忘印象，教学效果如虎添翼。如果要用多媒体，就必须做到屏幕的显示、画龙点晴的讲解和重点板书，三者达到天衣无缝的结合，教学效果事半功倍，否则，就倒过来成了“功半事倍”了。

三、作业是重要的一环，是对授课绝好的补充，不可不说。又不能为作业所困，只需要加大点评讲解指导的力度就好了。就目前情况看，大学生的学习负担不算重，适当加大点作业的留量，可否实行与大小（单项和综合）相结合，既能巩固所学知识，又能培养学生独立思考的能力。要打破目前布置作业的现状难度阻力之大，可想而知，能实验一下还是好。

四、教师必须广泛搜集、研究本专业的各类命题，能命各类试题活的、巧的，包括偏题、怪题等，因而命题能体现本专业的重点、难点、疑点，引导学生钻研，为其指明方向。

五、每次课后都要总结，作必要的调整或补充。期末要系统总结，使自己授课水平不断提高，达到炉火纯青的地步。

提高教学质量关键在教师，师德和业务能力则为教师之本。“一帮一拜师活动”的开展，为教师走向成熟，提供了良好的机遇和平台。主讲教师必须认真面对，为讲课动脑筋，想办法，使自己特长得到充分发挥，又有导师指导，必须加快前进的速度。而学生主体是教学的落脚点，效果的体现者。在实施方案上提出导师带5人左右的优秀学生，参与这一活动，这是突破，好！使主体作用得以充分发挥，参与备课、听平时授课，又听观摩课，经历观摩成果在平时讲课中体现的情况，三者自然结合，这恐怕是主讲教师成长追求的最高境界。还有每次观摩后，大家进行评议时，应一改主讲老师只是被动地听，而应成为积极的参与者，和大家讨论。谈自己的所思所想，做到心服口服，取得共认，肯定成绩。真心知道自己的不足，为使教学上一个新的台阶汲取前进的力量。

2013年3月26日